時(shí)間：4月23日（本周二）

班級(jí)：QS137班

活動(dòng)人數(shù)：25人

活動(dòng)內(nèi)容：扶起并擺放整齊街道兩旁的共享單車，若看到地面有垃圾也一并撿起來。

活動(dòng)地點(diǎn)：從嵩山路伊河路河南工業(yè)大學(xué)東門至碧沙崗公園。

如果問起古代的四大發(fā)明，我相信很多同學(xué)都能毫不猶豫的回答出來：造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。那么咱們現(xiàn)代的四大發(fā)明呢？現(xiàn)代的四大發(fā)明是高鐵、支付寶、網(wǎng)購(gòu)、共享單車。其中高鐵、支付寶和網(wǎng)購(gòu)都有龐大的體系為他們服務(wù)，為他們搭建一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。那共享單車呢？我們可以經(jīng)?？吹叫侣労粲鯋圩o(hù)共享單車，不隨意擺放共享單車等等。所以為了更好應(yīng)對(duì)共享單車野蠻生長(zhǎng)對(duì)城市路權(quán)的不良影響，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的社會(huì)素養(yǎng)，保護(hù)共享單車，維護(hù)公共設(shè)施，傳播正能量，本周二北大青鳥河工大校區(qū)QS137班展開了扶起小黃車的公益活動(dòng)。

對(duì)于本次公益活動(dòng)很多同學(xué)是好奇的，當(dāng)穿上代表著公益的工作服時(shí)同學(xué)們是興奮的，很多學(xué)生也是第一次參與這樣的公益活動(dòng)，當(dāng)然也有調(diào)皮的孩子開玩笑說：“老師會(huì)給工資嗎？老師看到有隨意擺放的我可以制止嗎？”但當(dāng)孩子們走出東門，看到需要他們行動(dòng)的第一個(gè)地址時(shí)，他們的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，一路上甚至不用我去告訴孩子這個(gè)地方的單車需要擺正，他們自己積極主動(dòng)的上前搬車，擺放整齊。甚至有孩子還會(huì)在大家走后再看看有沒有擺放整齊，有不整齊的地方他會(huì)再進(jìn)行擺放。

有一個(gè)細(xì)節(jié)我記憶尤深，到達(dá)嵩山路百花路時(shí)，有位男士在放車時(shí)沒有位置，孩子們主動(dòng)挪動(dòng)其他的小黃車，空出一個(gè)位置將他的小黃車放進(jìn)去，并擺放整齊，那位男士也主動(dòng)禮貌的和積極的孩子們說著謝謝。天氣雖熱，孩子們的熱情不減，聽到這聲謝謝他們是開心，也感受到了這次公益活動(dòng)的意義。

我們總在用語(yǔ)言去告訴學(xué)生各種事情，身邊的每一處美好，都是有人在背后默默的付出，美好的生活從小事做起，但真正的走出教書走出家門，社會(huì)中的實(shí)踐是讓他們感觸最深的，也是最直觀最有效的教育。我們也在更多的時(shí)候擔(dān)心一些事情使他們單獨(dú)完成不了了，殊不知，孩子們比我們想象中的更加獨(dú)立自強(qiáng)有想法。

最后公益活動(dòng)結(jié)束，每個(gè)孩子一支雪糕，解暑又開心，看，孩子們的快樂也是如此的簡(jiǎn)單。