又是一年高考季，高考過后，有人歡喜有人憂。考得好的整個(gè)假期都沉浸在即將走入大學(xué)生活的美好，考得不好的在考慮到底是要將就上一個(gè)高不成低不就的學(xué)校，還是重新復(fù)讀一年。

復(fù)讀其實(shí)是一個(gè)十分痛苦的經(jīng)歷，畢竟曾經(jīng)經(jīng)歷過高考的殘酷與艱辛，再走上這條路是要付出120萬分的努力和堅(jiān)定的決心，最重要的是要經(jīng)受住考驗(yàn)。

但是復(fù)讀的考生有的通過自身堅(jiān)持不懈的努力最終取得滿意的成績，不如自己理想的大學(xué)；還有的人復(fù)讀一年之后還不如第一次發(fā)揮的好，浪費(fèi)了時(shí)間和精力卻事與愿違。那么到底哪些考生不適合走復(fù)讀這條路呢？你一定要清楚！

有一部分考生總是不滿足，明明在別人眼中已經(jīng)考得很好了，沒有達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，想要復(fù)讀一年，但是你有沒有想過，萬一明年高考情況改革，你失去了現(xiàn)在所擁有的優(yōu)勢(shì)，明年未必比今年強(qiáng)，不要太過于較真，你可以通過后期努力考研考進(jìn)自己理想的院校。

有些考生在高中階段幾乎沒怎么學(xué)過習(xí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)十分的排斥，成績永遠(yuǎn)倒數(shù)，沒有進(jìn)取心，那么讓他復(fù)讀一年，他就會(huì)有學(xué)習(xí)的進(jìn)取心嗎？很難！

有的學(xué)生遇到大考總是會(huì)怯場(chǎng)，沒有辦法發(fā)揮自己真正的水平，他們對(duì)于考試感到恐慌、緊張，這樣的考生不建議復(fù)讀，即使他平時(shí)十分努力，成績優(yōu)異，但是越到關(guān)鍵時(shí)刻越膽怯，這樣還是沒辦法正常發(fā)揮，還會(huì)造成過大的心理壓力，還是順其自然，別讓孩子再受一次罪。

愛玩是孩子的天性。但是在高中階段過度沉溺游戲、娛樂是萬萬不行的，有些孩子的自我約束力較差，行動(dòng)力較弱，在學(xué)習(xí)方面幾乎不能主動(dòng)，這是一大劣勢(shì)。如果讓他選擇復(fù)讀，約束力低將是他失敗的致命原因。

高考過后，分析不出自己到底哪出了錯(cuò)，有的考生找不準(zhǔn)是哪些因素影響了學(xué)習(xí)成績，覺得自己很用功，腦子也不笨，可經(jīng)過一年復(fù)讀后，仍沒有提高成績。這類學(xué)生平時(shí)成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因。

有些家長總是把自己的意愿強(qiáng)加在考生的身上，總是覺得自己都是為了孩子好，但是卻從來沒有真正問過孩子到底需不需要，喜不喜歡。高考、復(fù)讀是孩子自己的事情，這樣壓力過大事情千萬別輕易做孩子的住，否自會(huì)適得其反。那么哪些孩子適合復(fù)讀呢？

1、有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生

這類考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績不符合預(yù)期?？忌鷮?duì)結(jié)果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。

2、高考發(fā)揮失常的考生

這類學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績優(yōu)異，綜合水平頗受認(rèn)可。一般來說只要他們通過半年(參加春考)或一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績基本都能提高30分-50分左右。

3、有學(xué)習(xí)潛力的考生

這類學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

4、折在志愿填報(bào)的考生

有的考生由于所報(bào)志愿沒有拉開梯度，結(jié)果考出的是一批本科的分?jǐn)?shù)，卻掉入二批本科；也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果錄取的專業(yè)與自己心目中的志向差距太大。在這種情況下，考生可選擇復(fù)讀，并在下次報(bào)考志愿時(shí)吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

北大青鳥二十年來，幫助了85余萬有IT夢(mèng)的年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的IT夢(mèng)想，支持他們成為受人尊重的專業(yè)人才！也希望每一位父母，能在為孩子考慮之時(shí)，多聽聽孩子的心聲、多看看行業(yè)的趨勢(shì)、多了解下學(xué)校的實(shí)力，攜手創(chuàng)造美好未來。