“惟其艱難，方顯勇毅;惟其磨礪 始得玉成”這句話用來形容本次全國(guó)IT精英挑戰(zhàn)賽的冠軍小組項(xiàng)目——武漢宏鵬田超凡小組獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的開發(fā)過程正是恰當(dāng)。這個(gè)過程就如田超凡采訪中所說的，別人只知“紀(jì)檢監(jiān)察全流程辦案平臺(tái)”這個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)了，奪冠了，也知開發(fā)艱難，卻不會(huì)想到我們?nèi)绾纹D難。

一個(gè)龐大的項(xiàng)目擺在剛從北大青鳥武漢宏鵬ACCP班畢業(yè)的三個(gè)學(xué)員面前，這是赤裸裸的壓力，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，只有磨煉才能成為璞玉。

1、數(shù)據(jù)龐大，開發(fā)過程漫長(zhǎng)

當(dāng)問到項(xiàng)目開發(fā)過程中遇到的最大困難時(shí)，田超凡回憶著，頓了一頓說道：“過程并不容易，漫長(zhǎng)并且繁雜，最大的困難是穩(wěn)定自己和成員的心態(tài)，有時(shí)候會(huì)心態(tài)失衡，過度焦慮?！?/p>

項(xiàng)目的開發(fā)分為三個(gè)大的階段，需求調(diào)研、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、后期調(diào)試，每一個(gè)階段都并不容易。對(duì)于一群剛剛畢業(yè)的少年們來說，一開始他們就遇到了難關(guān)，溝通很困難。田超凡說到，團(tuán)隊(duì)成員都很內(nèi)斂，不擅長(zhǎng)與人溝通，猶豫躊躇還是勇敢的邁出了第一步，不能精準(zhǔn)得到用戶需求，之后的項(xiàng)目開發(fā)也無法進(jìn)行。

需求調(diào)研持續(xù)了有兩個(gè)月之久，需求反復(fù)修改的枯燥、焦慮、疲憊種種情緒涌上了他和隊(duì)員的的心頭，心態(tài)失衡并且產(chǎn)生了自我質(zhì)疑。

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)階段，客戶的實(shí)際業(yè)務(wù)需求，對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的概要設(shè)計(jì)，需求調(diào)研與預(yù)期設(shè)計(jì)已經(jīng)超過了六個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，一千七百個(gè)數(shù)據(jù)表，三百多頁(yè)的文檔。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)不可避免的會(huì)出現(xiàn)細(xì)微的失誤，這就造成排查困難的問題，如此龐大的數(shù)據(jù)如何排查失誤，沒有更好的辦法，只能一個(gè)一個(gè)的檢查更正，這個(gè)過程則更讓人灰心喪氣。

軟硬件的添加、后期的軟件調(diào)試，這個(gè)過程中田超凡小組也面臨重重困難。就如硬件的添加需求，刷身份證識(shí)別器、公安部聯(lián)網(wǎng)、身份證對(duì)接人證合一、指紋識(shí)別器等等，這些都是他從未接觸過的東西，只能小心摸索。

面對(duì)如此的壓力，田超凡如何應(yīng)對(duì)?

2、老師盡心指導(dǎo)，班主任貼心安慰

田超凡小組不負(fù)眾望的獲得了第六屆IT精英挑戰(zhàn)賽的冠軍，北大青鳥武漢宏鵬的王曉東老師也獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)項(xiàng)”，這是雙向付出所得到的結(jié)果。

田超凡獲獎(jiǎng)感言時(shí)就首先感謝培育了自己的北大青鳥，感謝了艱苦開發(fā)中不斷給予自己技術(shù)支撐與精神支持的王老師。這次采訪中，當(dāng)問到他如何克服困難，最想感謝的人是誰時(shí)，他也給了同樣的答案。

“非常感謝我的指導(dǎo)老師——王曉東老師，王老師就像我們的定海神針一樣，一直鼓勵(lì)、激勵(lì)著我們，每當(dāng)急躁、焦慮的時(shí)候，他總能讓我們快速的沉靜下來，繼續(xù)投入?！?/p>

田超凡講述到，從需求調(diào)研開始，大家熬夜工作已經(jīng)是家常便飯了。初時(shí)，大家內(nèi)斂不好意思溝通，王老師就陪伴調(diào)研的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身去到每一個(gè)調(diào)研場(chǎng)所，實(shí)地傳授他們經(jīng)驗(yàn)，解答疑惑。

軟硬件添加困難非常時(shí)，王老師總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在小組中，陪伴大家解決完每一個(gè)問題，嘗嘗深夜才離開。“我印象最深刻的一件事情是，那天晚上已經(jīng)12點(diǎn)多了，我們小組遇到了一個(gè)很棘手的問題，不得已給王老師打了電話，當(dāng)時(shí)老師立馬就趕來幫助我們解決了，可以說沒有王曉東老師的支持，這個(gè)項(xiàng)目無法完成”田超凡感慨地說到。

同時(shí)另外一位老師也給予了這群少年們很大的精神支持，那就是他們的班主任劉歡老師，溫柔、細(xì)心的安撫他們。上臺(tái)演講環(huán)節(jié)，因性格問題，無人肯站出來上臺(tái)展示，是劉歡老師誠(chéng)懇的勸說，好的項(xiàng)目就要自信、從容的展示出來，一遍遍不厭其煩的指出演講過程中要注意的問題，這樣我們才能看見講臺(tái)上那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。

田超凡的奪冠離不開老師的支持，離不開學(xué)校的支持，北大青鳥武漢宏鵬會(huì)不斷為學(xué)員提供更好的教育，更好的平臺(tái)，更好的幫助，讓學(xué)員有能力、有機(jī)會(huì)去探求更遠(yuǎn)的未來。

3、認(rèn)真努力，每位學(xué)員都能開花

田超凡學(xué)員并不是北大青鳥武漢宏鵬校區(qū)優(yōu)秀學(xué)員的個(gè)例，其實(shí)從他的經(jīng)歷就能夠看出，今日閃光的原因都來自于他的努力與堅(jiān)持。

“課前預(yù)習(xí)是必須，代碼一定多動(dòng)手練習(xí)，上課認(rèn)真聽講有疑問直接提出，今日事今日畢?！边@幾點(diǎn)是他分享的學(xué)習(xí)心得，并沒有什么突出的方法，竅門就兩個(gè)字“努力”。

北大青鳥武漢宏鵬教育給予學(xué)員平等的學(xué)習(xí)平臺(tái)，專業(yè)的課程、經(jīng)驗(yàn)深厚的老師、真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地、硬件齊全的電腦設(shè)備、可線上學(xué)習(xí)的云課堂、疏導(dǎo)心理的班主任、干凈安全的食宿環(huán)境等等，學(xué)員資源共享、平臺(tái)平等開放，成人成才的機(jī)會(huì)不止在于老師的單方面輸出，更在于學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。

通過北大青鳥IT教育的專業(yè)平臺(tái)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，付出努力，付諸實(shí)踐，汗水不會(huì)辜負(fù)成長(zhǎng)，夢(mèng)想一定于堅(jiān)韌處開花!

田超凡如今已于北大青鳥武漢宏鵬accp班順利畢業(yè)，現(xiàn)在武漢一家高新政務(wù)企業(yè)擔(dān)任Java開發(fā)工程師一職，獨(dú)立主導(dǎo)項(xiàng)目3個(gè)，擔(dān)任核心功能設(shè)計(jì)和開發(fā)項(xiàng)目1個(gè)，自己和家人對(duì)現(xiàn)在的工作都很滿意。

初中畢業(yè)來到北大青鳥武漢宏鵬，這個(gè)19歲的少年已經(jīng)有了蛻變，在專業(yè)技能上，在人生經(jīng)驗(yàn)上，在如今的崗位上。

事實(shí)證明，教育改變生活并不是一句空話，從走進(jìn)北大青鳥的那一刻開始，蝴蝶的翅膀就慢慢扇動(dòng)了。