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北大青鳥|致青鳥新同學們:先養(yǎng)成好習慣,再掌握好技能!

來源:北大青鳥總部 2021年09月28日 13:22

摘要: 良好的開端是成功的一半
你好,新同學!

剛剛結(jié)束初中階段學習,進入職業(yè)教育學校學習,開啟人生新的學習里程,我們都是正處于青春期的熱血青年,要想有不一樣的精彩人生,就要善于抓住關(guān)鍵期,開學初期,就是一個關(guān)鍵期,“良好的開端是成功的一半”,立規(guī)矩,講紀律,內(nèi)化于心、外化于行,一早就養(yǎng)成好習慣,并堅持下來。

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入學初期的教育至關(guān)重要

對專業(yè)有興趣
每個學生都對選擇的專業(yè)可能不是很熟悉,了解較少,入學教育時,班主任要請名師給學生講解專業(yè)歷史和發(fā)展前景。比如北大青鳥職業(yè)教育,會在開學初期,請各家校區(qū)的名師給學員們講解IT行的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景,讓新學員對今后將要進入的互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)有全方位的了解,激發(fā)學習的興趣和動力。
對人生有信心
不少學生在初中時期就被貼上“學困生”和“紀困生”的標簽,缺乏信心。但進入到職業(yè)教育,大家都處于同一起跑線,誰努力誰就會成功,榜樣的力量是無窮的,在北大青鳥職業(yè)教育,會在開學初期邀請成功的校友回校跟新學員座談,這樣坐在身邊的榜樣,學生更愿意效仿,老校友的座談和報告不僅能讓新學員進一步了解專業(yè),還能增加人生的信心,很多學生把成功校友作為人生奮斗的標桿,不斷激勵自己前行。
組織活動有意思
職業(yè)教育的生活沒有初中那么緊張,有意義的活動會充實所有的空閑時間,類似北大青鳥職業(yè)教育的社團組織——青鳥社團,會組織學生參加書法、畫畫等活動,參加演講比賽、IT技能比賽、歌詠比賽等等。學生參加比賽取得的好成績和精彩表現(xiàn),會及時分享在家長群中,讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn),提高學生的自豪感,更利于班級管理。

引導(dǎo)性的管理更為重要
1引導(dǎo)學生自理生活。之前的初中時期,都是家長包家務(wù)事情,進入職業(yè)教育學校后,學生要自己打理衣食住行。比如學會洗衣,學會理財、生活有計劃,學會保管自己的財物等等。很多學生第一次離家住校,容易想家,班主任還要注意疏導(dǎo)學生情緒,建立家長群,及時與家長互通信息,讓學生安心、家長放心。
2引導(dǎo)學生自主學習。職業(yè)學校的學習壓力并不大,手機是學生管理的“老大難”,要趁入學之初,制定規(guī)矩,嚴格執(zhí)行,比如禁止在課堂上玩手機。班主任深入課堂與任課老師一起抓學風,學風好才有好班風。要引導(dǎo)學生自學,除專業(yè)知識外,還要廣泛閱讀,豐富知識,開闊眼界。
3引導(dǎo)學生自控交往。宿舍是職業(yè)教育學習過程的重要生活場所,室友間處理好關(guān)系是新生第一個要面臨的問題。很多學生第一次離家過集體生活,會感到不適應(yīng),不同于家中的“團寵”地位,集體生活需要換位思考,對舍友多諒解、多包容,不能意氣用事發(fā)脾氣。

培育班風正氣是重中之重
班風就是班級環(huán)境,好班風就是好的班級環(huán)境,學生在好的環(huán)境中學習、生活,對自己是非常有益的。一個班的好班風是要耐心培育的。下面以北大青鳥職業(yè)教育為例,來簡單談一下好班風的培育。

選好班干部是基礎(chǔ)
班干部的選拔一定要慎重,比如說巧用好女生班干部的特點,班級管理效果會很好。班干部一般6-8名,人員多不僅能增強學生的責任感,也能提升他們的自信心。很多學生之前沒有班干部經(jīng)歷,班主任會及時對他們培訓(xùn)工作方法,提高大家的團體意識和責任意識,教他們學會如何解決問題。

不以規(guī)矩不成方圓

規(guī)矩就是校紀校規(guī)班風紀律,通過開展紀律規(guī)矩人人學習、人人過關(guān)的活動,讓大家記住記牢,讓所有班級成員都知道什么可為、什么不可為。根據(jù)班級實際情況,會組織學員一起制定班紀班規(guī),并相互監(jiān)督執(zhí)行,以正面教育為主,并從嚴管理,發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象,及時處理,舉一反三,避免再犯。


軍訓(xùn)是行為養(yǎng)成的重要途徑
青鳥的校區(qū)在軍訓(xùn)期間都會通過觀看革命影片、教唱紅歌、普及國防知識等活動營造良好的軍訓(xùn)氛圍。同時,也會通過整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、緊急集合訓(xùn)練、隊列訓(xùn)練等一系列訓(xùn)練,讓學員都養(yǎng)成良好的生活學習習慣、守時的習慣,吃苦耐勞和舉止文明的習慣。

無規(guī)矩不成方圓,對于校園的學生來說,好規(guī)矩好紀律的制定,有助于養(yǎng)成好的行為習慣 ,好行為習慣的養(yǎng)成,又可以促進班集體中好班風的建立,這樣的良性循環(huán),有益于校區(qū)管理,更有益于學生成長。


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